本报讯前不久，浙江省余杭市把首批7名弱智生从人生的另册中解救出来，为他们摘帽正名，让他们重归正常学生的行列。这一举措源于该市的一项研究——义务教育区域性质量评价。
余杭市教研室主任张宁在检查1997年度弱智生成绩统计表时，塘栖某小学毕业生吴某的成绩引起她的关注：语文成绩80分，数学91。经了解，吴某进入塘栖二中后，综合成绩进入全班前十名。优等生竟是弱智生，这是弱智生教育的巨大成果，还是弱智生测试上的错误？
该市的弱智生测评始于1993年，测评的结果全市有1131名弱智生，弱智率1．69％，远远高于国际正常的弱智率0．4％的指标。
该市的弱智率为何如此高？据了解，该市弱智生不列入成绩统计，一些学校为追求及格率、优秀率、平均分，总希望把成绩差的学生排除在成绩统计之外，使一些差生也被人为地推入弱智生之列。
“虽然弱智生测评对外保密，强调不歧视弱智生，但做到很难。学生一旦被归入弱智生行列，他的学习、生活以及将来的工作、成家都会受影响。”该市教育局负责弱智生测评工作的葛老师说。
张宁是“义务教育区域性质量评价”项目负责人，她说，这一评价规定，弱智生也要上报；同时对弱智生考试降低标准，轻度弱智40分、中度30分算及格，考90分也只能算及格，这样一来，正常学生若归入弱智生行列，学校就吃亏了。新的评价体系实施后，该市特殊教育中心对弱智生进行复测，首批7名错划的弱智生被摘帽。
